Виховання дітей раннього віку - Магазин розвиваючих ігор та іграшок Розумна дитина
Купити книги про виховання >>
Виховання дитини потрібно починати з найперших днів його життя. Завдання дбайливих батьків - показати різноманітність явищ і предметів навколишнього світу, навчити важливим правилам поведінки, що забезпечує пізнавальну активність дитини і його безпеку. Для формування особистості дитини перші роки його життя мають найважливіше значення. Багатство зорових, слухових і тактильних відчуттів формує пізнавальний інтерес, допомагає формуванню мислення і стимулює прискорені темпи фізичного і інтелектуального розвитку. На цих принципах заснована знаменита методика виховання дітей раннього віку Марії Монтессорі .
У міру того як розвивається інтерес до навколишнього світу і малюк вчиться здійснювати все більше і більше самостійних дій, природно, виникає і безліч вільних або невільних помилок, промахів і складнощів. Як же допомогти дитині подолати всі ці труднощі?
Дитина раннього віку легко засвоює викладаються йому педагогічні уроки, якщо Ви знайдете правильний підхід, як їх до свідомості маленького чоловічка донести. Багато мам починають виховувати своїх однорічних немовлят словами, а потім засмучуються з приводу своїх виховних невдач. Причина ж їх в тому, що дитина перших років життя не готовий сприймати вербальні пояснення, якщо у нього щось не виходить, він хоче, щоб йому показали, як йому виправити ситуацію, а не розповіли, що потрібно робити.
Якщо ж Вам дуже хочеться провести 
виховну бесіду, то робити це варто вже після того, як причина труднощів або неправильної поведінки малюка була усунена.
Наприклад, Ви хочете показати, як потрібно правильно їсти за допомогою ложки або пити з кухля так, щоб не проливати їжу. Якщо Ви прочитаєте малюку лекцію про те, що він неохайний і почнете розповідати, як правильно тримати в руках той чи інший прилад, він не запам'ятає і половини з сказаних вами навіть самих правильних слів до тих пір, поки Ви йому не покажете на своєму прикладі. Такий принцип зберігається для будь-яких пояснень і тільки до початку другого року життя дитина буде готовий до сприйняття словесних інструкцій.
Дитина до року безроздільно довіряє своїй мамі, на цьому грунтується формування вірних соціальних орієнтирів у дитини. Ви повинні прийняти за аксіому, що мама для крихти - незаперечний авторитет, тому деякі потрібні і корисні для розвитку дитини дії Ви можете і повинні робити, не питаючи думки дитини. Це стосується часу годування або прогулянки, укладання спати і т.п. Це зовсім не означає, що дитину потрібно насильно годувати, але якщо Ваша сім'я збирається обідати, посадіть дитину за загальний стіл, тоді він зможе сам вибрати, чи хоче він брати участь в трапезі чи ні.
Подібна ж свобода вибору має бути присутня і в організації прогулянки. Мама визначає час прогулянки, а ось дитині можна дати свободу у виборі одягу. Якщо він не готовий слухати Ваших розумних порад, постарайтеся наочно показати йому безглуздість його примх. Наприклад, малюк уперся і ні в яку не хоче одягати шапку л куртку, спробуйте не сперечатися і умовляти, а покласти шапку в пакет вийти з квартири в тому вигляді, на якому наполягав дитина. Швидше за все ще на сходовому майданчику він передумає, але при цьому власне рішення запам'ятається свідомістю дитини набагато глибше, ніж продиктоване волею дорослих.
У півтора-два роки необхідно привчати дитину до спільної діяльності. Не варто вважати, що підключенням до господарських справах по створенню домашнього затишку, Ви надмірно завантажуєте дитини і позбавляєте його дитинства. Якщо Ви покажете, як потрібно витирати пил чи підмітати підлогу дитина із задоволенням сприйме цей новий рід занять як цікаву і незвичайну гру і з ентузіазмом візьметься за справу. Не турбуйтеся, якщо у дитини не все вийде з першого разу, більше хваліть успіхи і намагайтеся згладжувати можливі невдачі, переводячи помилку дитини в жарт. Без тренування він і до підліткового віку не навчиться мити підлогу, тому краще сформувати цю корисну якість зараз, коли Ви здатні істотно підкоригувати погляди і інтереси свого малюка.
Якщо Ви хочете сформувати дійсно дієві заборони на будь-які дії у дитини перших років життя, краще зробити так, щоб речі, які Ви хочете заборонити брати або робити дитині, на початковому етапі було дійсно неможливо або вкрай складно зробити. Це пов'язано з тим, що формування поняття заборони чогось дитина розуміє, грунтуючись на заборону фізичному, тобто принципову неможливість зробити ту чи іншу дію. Якщо Ви хочете, щоб дитина не брав якісь небезпечні предмети, приберіть їх на верхні полиці, залишивши в розпорядженні малюка нижні шафи. Умовні заборони, коли дитині достатньо пояснити, що якийсь предмет не можна брати, включати, відкривати стають доступними для свідомості малюка тільки до двох років.
Якщо Ви будете виховувати дитину, правильно поєднуючи розвиток в малюка відповідальності за свої вчинки і свободи вибору, а також розуміння важливості дотримання певних, розумно вироблених Вами правил, то Вам точно не доведеться використовувати єдиний заборонений для батьків перших років життя виховний прийом - покарання.
Купити книги про виховання >>