Виховання дітей в сім'ї: чужий серед своїх

Якщо батьки усвідомлюють психічне свою дитину і знають, як розвинути його з архетипічного звірка в людини реалізованого, процес виховання буде захоплюючою грою, без втрат. Виховання навмання або за принципом «як нас виховували» може привести до важких наслідків.

9002

Автор публікації: Ірина Камінська, викладач

Скільки б не говорили про кризу сім'ї, сімейне виховання дітей все ще є кращим серед інших видів виховання людини. Саме в родині дитина отримує перший досвід соціалізації, починає розуміти ролі людей в суспільстві, намагається знайти своє місце в людській зграї. У сімейному середовищі людина навчається співпраці і співпереживання, отримує перше уявлення про взаємозалежність кожного і всіх. Якщо батьки усвідомлюють психічне свою дитину і знають, як розвинути його з архетипічного звірка в людини реалізованого, процес виховання буде захоплюючою грою, де немає тих, хто програв. Виховання навмання або за принципом «як нас виховували» може привести до важких наслідків.

Усвідомлене виховання дітей в сім'ї без самообману, необгрунтованих надій і жорстоких розчарувань можливо. Необхідною умовою для цього є системне мислення, яке отримує на тренінгу Юрія Бурлана «Системно-векторна психологія» будь-який небайдужий батьки або вихователі, незалежно від базової освіти, віку і статі. Подання про восьмімерной матриці психічного дає можливість розвивати малюка єдино правильним чином, наповнюючи справжні (векторальної) бажання дитини.

Виховання як таке є системою усвідомлених дій, спрямованих на розвиток векторальної властивостей особистості.

Тиранія любов'ю, або Будьте мені щасливі

Парадокс, але саме палке кохання до своєї дитини все частіше стає причиною зламу життєвого сценарію «залюблений» в дитинстві людини. Виховання дітей в сім'ї в цьому випадку характеризується:

• повним звільненням дитини від якої б то не було відповідальності за свої вчинки ( «Папа краще знає!»);

• традиційної російської опікою дитини років до сорока, поки батьки не одряхлеют ( «Яка тут тобі дружина ?! Тут твоя мама!»);

• «Авторитарним правлінням», при якому дитина повинна сліпо виконувати батьківську волю і виконувати покладені на нього батьками обов'язку досягнення щастя ( «Пора тобі одружуватися, пора нам няньчити онуків!»).

Природна любов до дітей змушує батьків ростити і виховувати їх, передавати свій досвід. Роль батьків у вихованні дітей ми вбачаємо в тому, щоб діти не повторювали наших помилок, щоб жили краще за нас, щасливішим. Кожна людина, так чи інакше, сприймає світ через призму свого досвіду, свого психічного, своєї особистості. Тут криється головна небезпека - прагнення виховати дитину за образом і подобою своєю, створити якусь вдосконалену модель себе для просування її в більш успішне майбутнє. Небезпечні міражі, результатом яких може бути злам унікального життєвого сценарію дитини, абсолютно не схожого на батьків векторальної.

До суб'єктивному бажанню захистити дитя від помилок своїм перевіреним роками досвідом додається фактор об'єктивний - стрімке знецінення цього досвіду на сучасному ландшафті. Нам нема чого передати своїм дітям з рук в руки, вони народжуються іншими, ніж ми, для інших умов життя, до яких ми самі часом не можемо адаптуватися в повній мірі. Це перш за все стосується батьків, в векторальної матриці психічного яких присутній анальний вектор. Системне знання дозволяє таким батькам об'єктивно оцінити свій досвід і уникнути нав'язування дітям власних образ на життя, закамуфльованих під гиперопеку і авторитаризм ( «У мене не вийшло, значить, син або дочка повинні зробити це, додали мені недоотриману в життя»).

Є й інша крайність. Добре адаптовані на сучасному ландшафті шкірні батьки вважають за краще відкуповуватися від дитини дорогими подарунками і кишеньковими грошима, ніж займатися його вихованням. Час - гроші, а часу на дітей немає. З дитинства дитина знаходиться під опікою няні, гувернантки, а потім дорогого (найкращого!) Навчального закладу. Така дитина - сирота при живих батьках, він звикає отримувати не добився, а значить, ніколи не стане активним добувачем, як його батьки, залишаючись апатичним ледачим приматом з непомірними запитами і неминучими розчаруваннями. При уявній достатку навколо дитяти його справжні (векторальної) бажання не наповнюються, розвитку особистості всупереч вкладених коштів не відбувається.

Чи не впадаючи в крайності, слід визнати, що найчастіше батьки щиро не знають, як виховувати своїх дітей. Не маючи в своєму психічному рівних з дитиною властивостей, правильно виховати його до недавнього часу було неможливо. Товариська, активна, весела і балакуча шкірно-оральна мама звукового дитини, як тобі зрозуміти, що дитині потрібні тиша і самотність, що вони йому життєво необхідні, а ти своїм криком кидає його в безумство? Чесно пропрацював 20 років на одному місці тато шкірного хлопчаки, як тобі не витягнути ремінцем мигтять синочка-злодюжку і усвідомити, що наслідки твого виховання можуть бути куди гірше, ніж вкрадена в шкільній роздягальні дрібниця?

З недавніх пір можливість «вийти з себе» (в хорошому сенсі) існує. Системне знання повністю переглядає психологію дитячо-батьківських відносин, виходячи зі структури психічного несвідомого. На тренінгу батьки отримують розгорнуту інформацію про властивості кожного вектора і законах їх розвитку, реалізації і взаємовпливу в восьмімерной матриці психічного. Виховання навіть самого контрарного у властивостях дитини перетворюється в захоплюючу гру за законами природи.

«Діти індиго» під лежачим каменем традиційного виховання

Роль батьків у вихованні дітей на сучасному ландшафті абсолютно інша, ніж була навіть 30 років тому. Повна зміна орієнтирів відбувається за час в два-три рази коротше життя одного покоління. Потреба в адекватну відповідь вимогам часу божевільна. Природа відповідає цим вимогам, виштовхуючи на світло дітей з унікальними властивостями психічного. Їм задані нечувані раніше можливості розуміння світу, вони стрімко опановують інформацією, перед обсягом і складністю якої пасують старші покоління. «Діти індиго» називають їх дорослі, які не розуміють, що відбувається.

До трьох років сучасна дитина вже користується комп'ютером, в початковій школі робить доповідь-презентацію з актуальної тематики, наприклад, «Створення рухається моделі» з предмету «Робототехніка», в середній школі ці діти із задоволенням беруть участь в міжнародному проекті ЦЕРНу. Вундеркінди? - Ні. Обичниедеті свого часу. Як виховувати їх, маючи в своєму психічному «застарілу» модель минулого покоління? Роль батьків у вихованні сучасних дітей може бути по-справжньому осмислена тільки через призму системного мислення. Бачити, розуміти восьмімерний обсяг психіки дитини і на основі цього розуміння вибудовувати алгоритм розвитку тільки цього векторальної набору по оптимального сценарію - завдання сучасного батька-вихователя.

Час, коли батьки нагороджували дитини, як перехідним вимпелом, своїм безцінним досвідом, пройшло. Сьогодні все, що можуть і повинні дати дитині батьки, - це можливість адаптації на стрімко ускладнюється ландшафті. Навіть якщо вони самі не володіють такими властивостями, зробити це тепер реально. Цьому вчать на тренінгах Юрія Бурлана «Системно-векторна психологія». Роль сім'ї у вихованні дитини не зменшується, але тепер перед сім'єю стоять інші виховні завдання, бути на рівні яких - умова успішного виховання дітей в сім'ї.

Встигнути до пубертату

Створюючи ті чи інші умови для виховання дітей у сім'ї, саме батьки вирішують, чи будуть їхні діти розвиватися відповідно до природного заданістю. Деякі вибирають невтручання, обмежуючись годівлею, що призводить до недорозвинення психічного, провалу в архетип і, в кінцевому рахунку, до негативного результату. Вимоги сучасної нам реальності настільки високі, що вижити, залишаючись на тваринному рівні, тобто в архетипі, неможливо.

Природа дарує нам багатовекторних дітей, яких раніше не було. Виховувати дітей все складніше. Уже в ранньому дитинстві помітні верхні вектори (перш за все, звуковий і зоровий), і багато батьків з кращих спонукань намагаються розвивати їх в дитині з раннього віку. Пропозицій зараз дуже багато. Шкірно-звукові дітлахи показують прекрасні результати в шахах, зорові з захопленням відвідують школи мистецтв. Шахові клуби, музичні школи, незліченні гуртки - хочеться встигнути усюди, і на спілкування з однолітками часу зовсім не залишається. Чи можна цим спілкуванням знехтувати заради форсованого інтелектуального розвитку? Ні.

Без своєчасного (з 4-5 років) ранжирування в колективі (системної зграї) нижні вектора залишаються без розвитку. Спілкування в зграйки однолітків необхідно кожній дитині, тільки так він може навчитися розрізняти властивості інших і розуміти своє місце. Час ранжирування вулицею пройшло, наші діти практично не гуляють у дворі. Вибираючи «клуб за інтересами» для дитини, цей фактор необхідно враховувати. Шкірно-звуковий дитина може не тільки сидіти за шахами, але і брати участь в командній спортивній грі, займатися в театральній або танцювальної студії. Анально-зорова маленька художниця із задоволенням читатиме і обмінюватися враженнями про прочитане з однолітками, такі діти з цікавістю осягають іноземні мови, займаються колекціонуванням. Чим би не займався дитина, важливо, щоб у нього був коло спілкування, де він може проявити себе і відчути свою значимість для інших.

Важкі депресії молодих, злодійство і проституція серед дітей і підлітків, невтішні неврологічні і психіатричні діагнози, масові самогубства дітей - все це наслідки недорозвинення векторальної властивостей психічного несвідомого внаслідок батьківської психологічної неграмотності саме тоді, коли це тільки і можливо було зробити, тобто до періоду статевого дозрівання. У цьому сенсі роль батьків у вихованні дітей набагато більше, ніж прийнято думати. Тільки батьки несуть відповідальність за розвиток дітей до пубертату. Надалі реалізується лише те, що розвинене, нічого «доразвілісь» вже не вийде.

Всі сім'ї щасливі однаково, вважав класик і мав рацію. Щаслива сім'я - це сім'я, де ростуть щасливі діти, розвинені і реалізовані люди нашого спільного майбутнього. Які ж закони виховання дітей в сім'ї, і чи може сімейне виховання бути збудовано на якихось раз і назавжди встановлених правилах?

Роль матері у вихованні дітей

Будь-які правила, як і умови нашого життя, змінюються. Зовсім недавно вважалося, що для створення довговічного сімейного союзу необхідно знайти унікального чоловіка - свою «другу половинку». Якщо ж шлюб розпадався, ставало ясно, що половинка була обрана помилково. Сучасні системні дослідження психічного доводять: ми можемо бути щасливі з багатьма людьми, ростити і виховувати щасливих дітей можуть самі різні пари, якщо вони системно усвідомлюють своє психічне і психічне свою дитину. Знаючи правила поєднання векторів в парі, створити, а головне, зберегти сім'ю нескладно. Умови виховання дітей в такій сім'ї на кілька порядків краще, ніж в сім'ях, де розвиток дитини надано волі випадку і батьківського натхненням.

Значні зміни торкнулися і розподілу ролей між матір'ю і батьком в сімейному вихованні дітей. Роль матері у вихованні дітей була і залишається першочерговим. У дітей може зовсім не бути батька, але мати, яка забезпечує базове почуття безпеки дитини, повинна бути обов'язково. У сучасному світі жінки нарівні з чоловіками займаються забезпеченням сімей, матері добувають не менш, а часом і більше інших батьків. А адже жінка ще й несе відповідальність за виховання дитини, більш того, роль матері першорядна для жінки, це її природна роль.

Роль батька в сімейному вихованні дітей - забезпечення, аліментація. Переважна більшість батьків бачать своїх дітей тільки ввечері, і цього достатньо. Головне: встановити авторитет батька в сім'ї, дати зрозуміти дітям, що, хоча тато і не возиться з ними цілими днями, він виконує дуже важливу рол - забезпечує і захищає сім'ю, вирішує великі проблеми. Навіть ті з батьків, що з видимим задоволенням займаються дітьми, кращі анальні батьки-вчителі, можуть лише навчити дитину певних речей, але виховання і розвиток в цілому - завдання матері. Від ставлення матері до батька багато в чому залежить і ставлення до нього дітей. Якщо жінка при дітях висловлює зневагу, невдоволення їхнім батьком, це згубно впливає на його авторитет, а отже, і на процес виховання. Батьківство - прекрасний привід стати краще для будь-якого чоловіка, розвинений і реалізований батько дає дітям гідний приклад для наслідування.

Потрібно розуміти, що сімейні традиції у вихованні дітей - не абсолют і повинні поступитися місцем точному і безпомилкового вихованню дітей з урахуванням їх вроджених психологічних особливостей. На тренінгу «Системно-векторна психологія» багато жінок зізнаються, що їм вдалося вирішити абсолютно тупикові проблеми з дітьми: вередлива дитина перестав істерії, «нездібних» школяр почав вчитися, «некерований» перестав грубіянити і огризатися, знімаються діагнози СДУГ і аутизму , Відновлюються відносини в родині.

Ніякої містики тут немає. Усвідомлюючи себе, свій психічний, батьки чітко бачать свої помилки у вихованні дитини, коли ці помилки ще можна виправити. Шкодують на тренінгу тільки про одне - що не отримали цих знань раніше. Скількох прикрих помилок можна було б уникнути, від яких неймовірних труднощів вдалося б позбавити себе і близьких! Кожен знаходить відповідь на свій болюче питання: як налагодити стосунки з сином, як змусити дитину вчитися, що робити, якщо діти крадуть?

Нас багато, але є система!

Виховання дітей у багатодітній родині - тема для окремого дослідження. За умови дотримання ряду системних правил, соціалізація дитини в багатодітній родині може проходити швидше, діти з багатодітних сімей стають більш пристосованими до виживання, навчаються допомагати молодшим, нести відповідальність за доручену справу, менше залежать від батьків. Забезпечити увагою кожної дитини в такій сім'ї непросто, але і тут на допомогу приходить знання системно-векторної психології. Розуміючи, що за дитина перед нами, ми ставимо перед ним завдання, відповідну його істинному (векторальної) бажанням. Виконання таких завдань розвиває векторальної властивості і готує психіку дитини до м'якого і безболісного вступу в пубертат.

Відсутність в широкому доступі психологічної допомоги багатодітним батькам - одна з причин, чому люди бояться заводити більше двох дітей. Одним матеріальним соціальна виплата тут не обійтися. На тренінгу Юрія Бурлана ми отримуємо ключ до психічного будь-якої дитини, а також вичерпні рекомендації, як перетворити первозданний хаос з декількох дітей різного віку і темпераменту в налагоджений механізм ранжування і взаємодопомоги на основі чітко заданих ролей системної зграї.

Говорячи про проблеми сімейного виховання, не можна залишити поза увагою і тему усиновлення. Адаптація прийомну дитину в сім'ї відбувається за тими ж правилами, що і виховання рідних дітей. Системно-векторна психологія дає можливість легко визначати вектори будь-якої людини, незалежно від його віку, статі, національності, соціального походження чи віросповідання. Системний погляд в психічне нового члена сім'ї робить його зрозумілим і передбачуваним, а його реакції на ті чи інші події очікуваними і зрозумілими. Зрозуміло, що в таких умовах багатьох складнощів просто не виникає.

Коректор: Галина Ржаннікова

Автор публікації: Ірина Камінська, викладач

Стаття написана за матеріалами тренінгу «Системно-векторна психологія»