начерки людини
З усіх видів короткострокового малюнка начерки людей мають в практиці художника найбільше значення.
Робота над начерками людини є основною частиною всього процесу навчання малюнку. Вона допомагає вирішувати ряд навчальних завдань в тривалих малюнках голови і фігури людини, сприяє вивченню живої форми, розширює кругозір.
Вправи в начерках сприяють придбанню вміння вибрати і замалювати найбільш характерне, типове, домагаючись в малюнку передачі глибокого внутрішнього змісту натури, будь то замальовка голови або фігури в цілому.
Начерки і замальовки найчастіше робляться невеликого розміру, тому робота над нарисом людини розвиває вміння оперувати масштабними співвідношеннями, тренує у визначенні «на око» пропорцій фігури.
Робота над нарисом фігури
Роботу над начерком фігури слід проводити в домашніх умовах і в процесі виконання навчального малюнка. Малюнок може бути виконаний перед початком тривалого завдання з метою допомогти усвідомити будову «великої форми», або в кінці його для закріплення пройденого.
Щоб краще уявити собі ті частини форми, які не видно з обраного для тривалого малюнка місця, корисно зробити начерки з іншого місця.
Малюнок, виконаний в кінці завдання, повинен відрізнятися вже більшою впевненістю і лаконічністю в передачі натури.
Корисно зробити начерк по пам'яті, він закріпить отриманий уявлення про характер живої форми.
Такі начерки повинні стати постійними вправами в побудові фігури. Це розвине вміння конструктивно підходити до зображення живої форми на основі анатомічних знань.
перші начерки рекомендується робити зі стоїть одягненої фігури, що знаходиться в спокійній, певній позі, з ясно вираженим становищем корпусу до опорної площини ніг. Тривалість кожного нарису - 15-20 хвилин. Слід зробити начерки з різних точок зору по відношенню до натури.
Навчальна робота. малюнок школяра
Малюючи фігуру, необхідно в першу чергу визначити відношення корпусу до опорної площини ніг. Для цього подумки проводять вертикальну лінію від внутрішньої кісточки ноги, несучої навантаження, вгору, по відношенню до неї і визначають положення інших частин фігури.
У замальовці сидячої фігури потрібно визначити ставлення напрямки торса до опорної площини, тобто до тазової і стегнових частин, намітивши одночасно сидіння стільця.
Навчальна робота. малюнок
В такому начерку треба враховувати скорочення стегнової частини ніг, в тому випадку, якщо натура зображується анфас або в півоберта. Дуже показовим є відтворений тут малюнок В. А. Сєрова, який зображає що сидить фігуру; в ньому добре передана взаємозв'язок форм тіла.
В. А. Сєров. Малюнок сидячої фігури
Виконуючи замальовки, необхідно враховувати, що при загальному анатомічній будові все люди сильно відрізняються один від одного. Тому слід виявляти індивідуальні особливості фігури. У короткочасному малюнку не потрібно зупинятися на дрібних подробицях, важливо передати найсуттєвіше в зображуваному людині, що знаходиться в тому чи іншому стані, зрозуміло, що ступінь завершеності короткочасного малюнка залежить від поставленого завдання, а також від часу, яке дається на його виконання.
Складки одягу в нарисі потрібно передавати тільки основні, що характеризують ту форму, на якій вони знаходяться, і підкреслюють рух. У таких начерках необхідно постійно розвивати цілісність бачення, тобто вміння сприймати всю натуру відразу, цілком, що дуже істотно і в роботі над тривалим малюнком.
Рекомендується використовувати кожну можливість практикуватися в начерках людини, що знаходиться в різноманітних рухах і за самими різними заняттями, на відпочинку, у праці, в спорті і т. Д.
Начерки, зроблені, наприклад, під час виробничого процесу, повинні відобразити найбільш характерні особливості того чи іншого положення фігури, відповідні специфіці професії, а також передати ставлення людини до праці. Такі начерки можуть бути гранично лаконічні і скупі в графічних засобах передачі фігури.
Начерки оголеної фігури доводиться виконувати в стінах майстерні паралельно з тривалим малюнком оголеної моделі. Але необхідно робити такі начерки і самостійно. Замальовки фігур на спортивному майданчику або на пляжі послужать хорошим вправою, а обмеженість в часі активізує увагу на найхарактерніше в пластиці живої форми.
Приступаючи до перших начерками оголеної фігури, слід відразу ж визначити пропорції, знайти «на око» центр ваги і взаємозв'язок основних опорних місць, відповідних положенням яремної ямки, сосків грудей, пупка, лобкового зчленування, плечових, ліктьових і зап'ястних суглобів, а також колінних і гомілковостопних суглобів, малюючи живу форму, потрібно уникати механічного засеченія точок по вертикалях і горизонталях, необхідно знаходити між опорними точками внутрішню анатомічну зв'язок.
«Все в'язати в собі» (маючи на увазі всередині), - вчив П. П. Чистяков, тобто не сковуючи себе становищем випадкових крайових точок, які переміщаються в залежності від положення натурника, а орієнтуючись перш за все на основні опорні точки. Щоб визначити пластичний характер пози, потрібно подумки усвідомити ставлення напрямків лінії плечового пояса до лінії тазового пояса в залежності від положення центра ваги. При цьому слід пам'ятати, що при положенні фігури, що стоїть з опорою на обидві ноги, лінія таза, що проходить по вертикальному краю клубових кісток, знаходиться в горизонтальному положенні, а при центрі ваги, що падає на одну ногу, таз нахиляється в сторону ноги, звільненої від навантаження.
Малюючи фігуру спереду, визначають напрямок серединної лінії, при малюнку зі спини - такою лінією буде лінії хребта, завдяки рухливості якого тазовий і плечовий пояс можуть перебувати в різних положеннях.
Зрозуміло, що в подальших начерках робота буде йти без допоміжних засобів у визначенні будови фігури.
У нарисі повинна бути вільно і впевнено передана жива форма.
Висловлюючи за допомогою основних тональних відносин ту чи іншу форму, не слід трактувати її відокремлено; потрібно бачити велику загальну форму.
На навчальних заняттях немає можливості вивчити в тривалому малюнку пластичне різноманіття положень фігури людини. Тому слід в якійсь мірі заповнювати це шляхом самостійної роботи над замальовками. Отримані знання та навички в зображенні пластики людського тіла будуть мати велике значення в роботі над зображенням людини в сюжетних композиціях.
«Спершу потрібно привчити все запозичувати від натури, - говорив Чистяков, - потім, понабравшись досить, намагатися підпорядкувати собі натуру».
Маючи досвід малювання стоїть і сидить натури в спокійному положенні, можна перейти до вправ в начерках оголеної чоловічої фігури, що знаходиться в різних поворотах.
Безсумнівну користь принесуть начерки фігури, що стоїть в ускладненому повороті, тут важливо простежити напрямок основної середньої лінії торса, що йде від голови до лобкового зчленування і утворює в цій позі вигин. У малюнку спини цікаво простежити вигин хребта. Прикладом такої пози може служити поворот Kocца на початку чергового помаху коси.
Начерки оголеної фігури, що знаходиться в складному ракурсі, допоможуть закріпити знання в передачі побудови перспективного малюнка живої форми. Необхідно брати до уваги, що одні поверхні, що йдуть в глибину, ми бачимо в сильному скороченні, в той час як інші, розташовані фронтально, зберігають для нашого ока свою дійсну величину. Передаючи перспективне скорочення живої форми, корисно враховувати правила побудови перспективи геометричних тел.
Натуру для таких начерків розташовують, наприклад, напівлежачи, навскіс до рисующему, основний напрямок форм йде в глибину за картинну площину. В одній позі натурника до нас буде ближче голова з плечовим поясом, в іншій позі - ноги. Натура повинна бути досить віддалена від малює, в іншому випадку малюнок буде мати спотворені пропорції. У таких замальовках слід виявити конструкцію, дати пластичну в'язку основних форм, що знаходяться в ракурсах по відношенню до рисующему.
Рекомендується також робити начерки оголеної чоловічої фігури, що знаходиться в сильному русі, наприклад, в момент підняття тяжкості і т. Д. У цих випадках потрібно передати ставлення торса до опорної площини, напруженість основних м'язів, що характеризують цей рух.
Необхідно практикуватися і в начерках постановки, що складається з двох оголених чоловічих фігур, приділяючи основну увагу пластичної взаємозв'язку.
Короткостроковий малюнок голови
Як і в роботі над фігурою, замальовки голови корисно робити на початку і в кінці самостійного виконання тривалого навчального малюнка. У таких малюнках основним завданням буде з'ясування форми голови даної натури в тому чи іншому повороті. Особливо своєчасні такі замальовки на початку навчального малюнка голови.
Короткострокові малюнки голови можуть бути великого розміру, але значно менше натури.
Приступаючи до роботи над першими замальовками голови, визначають загальну форму і її пропорції.
Злегка намічають допоміжні лінії побудови, основними з яких є пересічні під прямим кутом серединна профільна і проходить через перенісся. Отримана хрестовина намітить поворот голови. Потім з'ясовують місце розташування всіх частин голови.
У короткостроковому малюнку важливо засвоїти і передати характер будови живої форми натури, що знаходиться в певному повороті, маючи повне уявлення про місцезнаходження тих частин голови, які з даного місця не видно. За допомогою основних світлотіньових відносин виявляють характерну форму голови.
Навчальна робота. Короткостроковий малюнок голови
Поряд з такою замальовкою рекомендується в кінці тривалого малюнка виконувати невеликий малюнок по пам'яті.
Необхідно робити замальовки голови, що знаходиться в різних поворотах і нахилах. У цих малюнках потрібно простежити побудова перспективи різних поверхонь і їх зміни в залежності від обраних точок зору.
Малюючи голову в профіль, учні іноді забувають, що вона може мати нахил вправо і вліво, що викличе певне положення скорочуються поверхонь форми. При малюванні опущеною вниз або закинутою догори голови лицьова частина буде зображуватися сильно скороченою по вертикалі, а горизонтальні лінії побудови візьмуть округлу форму.
Деякі замальовки голів в ракурсах, що проводяться в якості навчального вправи, можуть бути дуже схематичні, вирішуючи завдання побудови перспективного скорочення при певному положенні натури.
Перші замальовки рекомендується робити тривалістю не більше ніж по 20 хвилин, а в подальшому - по 5 -10 хвилин.
Ці навчальні замальовки дадуть можливість більш впевнено виконувати портретні начерки людей з найрізноманітнішими характерами, індивідуальними особливостями, які перебувають в певному оточенні (дивіться начерки А. А. Іванова, В. І. Сурікова, В. А. Сєрова, М. А. Врубеля, відтворені тут.
А. А. Іванов. Малюнки голови (для картини "Явлення Христа народу")
В. І. Суриков. голова мандрівника
М. А. Врубель. Замальовка жіночої голови
Замальовки людей в групах
Цей вид начерку є найбільш складним. Тут потрібно зіставити кілька різних за характером фігур, визначити їх перспективне і масштабне узгодження, зуміти зберегти пластичне єдність зображуваного і, нарешті, передати сюжетну взаємозв'язок групи людей.
Саме цей комплекс завдань і робить такі замальовки надзвичайно потрібними для розвитку певних композиційних навичок, створює запас життєвих спостережень, які можуть з'явитися вихідним моментом у створенні жанрової композиції.
Спочатку краще замальовувати дві фігури, які мають досить певні, прості пози. Одна з фігур, наприклад, коштує, інша сидить поруч, обидві об'єднані одним заняттям, наприклад, розгляданням якогось предмета.
Ускладнюючи поступово завдання групового начерку, треба більше уваги приділяти життєвої і безпосередній передачі натури.
У замальовках групи, що складається з декількох фігур, які перебувають за будь-яким заняттям, не треба відокремлено перераховувати їх, так як це призводить до втрати цілісності сприйняття всієї групи, загального силуету, до втрати об'єднує зображених людей сюжетного мотиву.
Роботи видатних майстрів показують, наскільки важливо вміти в короткочасному малюнку вловити взаємозв'язок фігур, передавши суть зображеної сцени. Великий інтерес представляють замальовки М. А. Врубеля , Зроблені ним в останні роки життя.
М. А. Врубель. обмірковує хід
Обобщенностью передачі форми і гостротою характеристики людей відрізняються його начерки групи грають в карти та шахи. Ніхто з учасників не позує, тонко помічена манера людей сидіти на дивані, на стільці, а також їхнє ставлення до спільного заняття. Такі малюнки «Увечері за картами», «Момент гри», «Обмірковує хід» та інші, де тональний рішення зберігає спільність групи, переконливо передає характер найбільш великих форм і умови вечірнього освітлення. Особи грають трактовані надзвичайно узагальнено, і в той же час кожне з них дуже виразно.
Якщо потрібно зобразити складні групи людей, що знаходяться один від одного на відомому видаленні в глибину, потрібно враховувати перспективне скорочення фігур, а тональний рішення, навіть саме скупе, треба направити на виявлення просторового положення фігур. Прикладом вирішення цього завдання можуть служити групові начерки І. Ю. Рєпіна «У Домініка», «За читанням», «В майстерні», що зображують групи людей, що знаходяться в інтер'єрі.
І. Ю. Рєпін. В майстерні
Рекомендується робити групові начерки по пам'яті, встановлюючи в них пластичну взаємозв'язок фігур і ставлення зображуваних людей до певного сюжетного моменту.