»Основи психології і педагогіки. психоаналіз

Психологія і педагогіка це дві нерозривно пов'язані між собою галузі знань про людину, його особливості та принципи розвитку. Вивчення педагогіки неможливо без знань основ психології, в той же час вивчення психології має спиратися на фундаментальні знання педагогіки.

Термін «психологія» походить від грецького слова «психа», що в перекладі означає «душа». Психологія вивчає духовний, внутрішній світ людини. Самостійної ця область знань стала лише в другій половині дев'ятнадцятого століття, виділившись в науку з філософії. Прийнято пов'язувати початок розвитку психології з відкриттям в 1879 році в Лейпцигу німецьким психологом В. Вундтом першої в світі лабораторії експериментальної психології.

Об'єктом психології є сукупність різноманітних носіїв психічних явищ, серед яких основними є діяльність, поведінку і взаємини людей в малих і великих соціальних групах. Предметом психології є походження, закономірності розвитку і функціонування психіки. Головними завданнями психології є розуміння сутності психічних явищ, управління цими явищами, використання отриманих знань для підвищення ефективності інших галузей науки і практики, створення основи практики психологічної служби.

Сучасна психологія являє собою цілий комплекс наукових дисциплін і науково-практичних напрямків. Загальна їх кількість на сьогодні включає сорок найменувань. Крім людини психологія займається вивченням психічних особливостей тварин, але ця область знань не має ніякого відношення до педагогіки, тому ми її опустимо.

Основними галузями психології є дитяча психологія, соціальна психологія, педагогічна психологія, психологія праці, медична психологія, юридична психологія, економічна психологія, військова психологія та патопсихологія. З назв уже зрозуміло, що являє собою кожна з цих галузей. Що стосується патопсихології, то вона займається вивченням різних відхилень у розвитку психіки, викликаних порушенням мозкової діяльності.

До головних методів психології відносяться методи збору інформації, обробки даних і психологічного впливу. До першого типу методів можна віднести спостереження, опитування, тест, експеримент, вивчення документів і біографічний метод. До другого типу відносяться статистичний аналіз та інші математичні методи дослідження. Третій тип методів включає дискусію, навіювання, переконання, тренінг, релаксацію і інші методи впливу.

Сприйняття людиною навколишньої дійсності і усвідомлення своєї ролі в ній формується з двох складових, це психіка і свідомість. Психіка являє собою здатність людини відображати навколишній об'єктивний світ в його зв'язках і відносинах. Це відображення носить суб'єктивний характер і має вибіркову властивість. Тобто людина перетворює об'єктивну реальність в суб'єктивні відчуття цієї самої реальності, грунтуючись на власній індивідуальності в процесі своєї життєдіяльності.

Психіка включає в себе три основні групи психічних явищ, це психічні процеси, психічні стани і психічні властивості людини. Перша група складається з таких процесів як пізнавальні, емоційні, мотиваційні, вольові та інші. До другої групи відносять творчий підйом, радість, сон, втома, стрес і тому подібні стану людського організму. До психічних властивостей людини відносяться темперамент, характер, цілеспрямованість особистості.

Психічна діяльність людини багато в чому залежить від індивідуальних особливостей його організму, а також від особливостей функціонування кори головного мозку, в якій поділяють три типи активних зон. Перший тип це сенсорні зони, в яких відбувається сприйняття інформації, отриманої від органів почуттів і рецепторів. До другого типу зон відносяться моторні зони, що відповідають за роботу мускулатури, координуючі руху і дії людини. До третього типу відносяться асоціативні зони, в яких відбувається зіставлення і переробка всієї отриманої інформації.

Засновник психоаналізу, знаменитий австрійський психолог, психіатр і невролог Зигмунд Фрейд, визначав структуру психіки трьома основними рівнями, це несвідоме, підсвідоме і свідоме. Сучасний психоаналіз являє собою досить складну область наукових знань, заснованих на новітній психодинамической теорії і отримали численні емпіричні підтвердження.

Психоаналітики своїми дослідженнями підтвердили той факт, що свідомість є головним властивістю людини, що відрізняє його від тварини, особливо самосвідомість, тобто усвідомлення своєї власної особистості в навколишньому світі. Свідомість це найвищий рівень відображення дійсності людиною, що визначає уявне попереднє побудов дій, умовиводів, прорахунок можливих наслідків, контроль і управління власною поведінкою, а також здатність усвідомлення того, що відбувається навколо нього і в ньому самому. При цьому самосвідомість є невід'ємною ознакою свідомості, службовцям для самооцінки і визначення себе як особистості.

Оцініть статтю: Поділіться з друзями!