Особливості підліткового віку та поведінку батьків

Особливості підліткового віку та конструктивну поведінку батьків

Часто від батьків підлітків можна чути такі скарги «він став некерованим», «раніше нам вдавалося добре ладити», «ми перестали розуміти один одного» і т.д. Ці та багато інших скарги говорять про закономірні зміни, які відбуваються в перехідний період, а також можуть бути сигналом для початку зміни своїх відносин з дитиною.

Зараз спробуємо з вами коротко розглянути зміни, які відбуваються у дитини в підлітковому віці. У науковій літературі підлітковим вважається вік від 11 до 15 - 17 років.

Російські та американські дослідники (1, 5, 6) виділяють наступні негативні риси підліткового віку:

• Різке погіршення поведінки. Виявляється воно в негативізм (тобто в бажанні надходити всупереч чужій волі), упертості, забіякуватості.
• Суперечливість прагнень і їх нестійкий характер
• Реакція емансипації, тобто виражене прагнення звільнитися з - під опіки і контролю з боку дорослих (6). Причому підліток прагне не стільки протистояти дорослим , Скільки стати рівним їм, що, звичайно, важко при збереження економічної і соціальної залежності.
• підвищена збудливість
• Деяка неврівноваженість характеру
• Порівняно часті, швидкі і різкі зміни настроїв, форм поведінки

На наш погляд, ці особливості характеру підлітка визначаються тієї «внутрішньої ламкою», тими змінами в його організмі і, зокрема, в нервовій системі, які пов'язані з статевим дозріванням. Вплив середовища на формування особистості підлітка також величезна. У добре організованому середовищі ці «симптоми» проходять спокійніше і «м'якше».

У цей період на підлітка великий вплив робить група однолітків, з якої він спілкується і його батьки. І добре якщо цей вплив збалансовано. Дослідницькі дані демонструють, що вплив групи на підлітка буде більше, ніж гірше його взаємодія з батьками, чим менше у нього захоплень і чим менше він упевнений в собі (2). Однак у підлітків які більше взаємодіють з дорослими, в юнацькому віці часто виникають труднощі в спілкуванні.

Серед важливих особистісних особливостей, що формуються в підлітковому віці особливо необхідно виділити почуття дорослості і «Я - концепцію».

Почуття дорослості - це ставлення підлітка до себе як дорослого, уявлення, відчуття себе в якій - то мірою дорослим людиною (4).

Т.В. Драгунова виділяє ряд характерних особливостей почуття дорослості у підлітків:

- підлітку дуже важливо, щоб оточуючі помічали його дорослість;

- для підлітка важливо, вести себе не як дитина;

- цінної підлітки вважають ту роботу, яка визнається дорослої;

- підліток хоче стати людиною активною, які прагнуть до мети, котра переборює всі перешкоди і виходить з них переможцем.

- схильність до мріяння і фантазування в поєднанні зі схильністю розповідати про свої реальні (або вигаданих) якостях.

Так в цей період ще немає відчуття повноцінної дорослості, зате є величезна потреба у визнанні дорослості підлітка навколишніми.

Ще одне важливе новоутворення цього віку я концепція - це система уявлень підлітка про себе. У цей період вона активно розвивається у дитини високий інтерес до своєї особистості, до виявлення своїх можливостей і їх оцінці (2). Підліток намагається зрозуміти себе, свої можливості і особливості, свою схожість з іншими людьми і свою відмінність - унікальність і неповторність. Підліток дивиться на себе як би «ззовні», зіставляє себе з іншими. Часто об'єктом порівняння є дорослі і однолітки. Основну роль в процесі формування я концепції грає провідна діяльність підліткового періоду спілкування з однолітками.

Багато авторів розглядають підлітковий період як кризовий. Одні кажуть, що криза в основному пов'язаний з неправильним ставленням дорослих, суспільства до підлітків, пояснюється тим, що особистість не може впоратися з вартими перед нею на новому віковому етапі проблемами (7). Інші автори вважають підлітковий криза закономірним процесом, і важливим явищем для формування особистості підлітка. Л. С. Виготський підкреслював, що за всяким негативним симптомом кризи «ховається позитивний зміст, що складається зазвичай в переході до нової і вищої форми» (3, с. 253). Якщо дорослі спробують створити такі умови при яких дитина не відчуває протидії в задоволенні нових потреб, дитина сама як би провокує ці протидії, а потім порушує їх перевіряючи свої сили. Тим самим дитина у відносно безпечних умовах задовольняє потребу в самопізнанні та самоствердженні. При цьому важливо мати на увазі, що кризові симптоми проявляються не постійно, а епізодично, хоча часом і повторюються досить часто. Інтенсивність кризових симптомів у різних підлітків істотно розрізняється.

Узагальнюючи все вище сказане, ми можемо сказати, що підліток це ще не дорослий, але вже і не дитина. Часто звертаючись до фахівця, батьки хочуть отримати відповідь на питання «Як нам правильно поводитися з нашою дитиною»? Відповідь на це питання не лежить на поверхні. Точно сказати батькам як їм себе вести з їх дитиною, напевно, просто неможливо. Ми спробуємо сформулювати деякі узагальнені поради по конструктивній поведінці для батьків підлітків, з метою пом'якшення кризи підліткового віку:

• Дуже важливо зберегти довірчі відносини з дитиною, незважаючи на його мінливий настрій, яке може дуже не подобатися батькам. Особливо сприятливою є ситуація, коли дорослий виступає в якості одного. У цьому випадку він може значно полегшити підлітку пошук його місця в системі нових, створених взаємодій, краще пізнати себе.
• Приділяйте достатньо уваги своїм дітям, взаємодія з дорослим допомагає їм створювати більш глибокі емоційні та духовні контакти, які служать для підлітка життєвим стержнем.
• Включайте дитини в рішення проблем сім'ї, на стільки, наскільки він це може зробити, це дасть йому можливість відчути себе повноцінним членом сім'ї.
• Дорослим важливо знати особливості підліткового віку і адекватно реагувати на виникаючі зміни в поведінці дитини. А в ідеальному варіанті допомогти підлітку усвідомити нормальність відбуваються з ним процесів.

5.Тактільний контакт, безпосередня ласка, ніжність як знак прийняття і любові безумовної потрібні підлітку. Помилково вважати, що підліток уже виріс і не потребує погладжуваннях. Вони дуже важливі для нього - як словесні, так і тілесні.

Велике значення в цей період мають єдині вимоги до підлітка від всіх членів сім'ї. Причому просте нав'язування вимог підлітком, як правило, відкидається, необхідно аргументувати свої вимоги.

Вас можуть зацікавіти статті з дитячої психології в моїй збірці https://www.b17.ru/selected/363/