"УДАРИ І ЗАХИСТ ВІД УДАРІВ неозброєного супротивника" В ОСВІТЯНСЬКЕ ПРОЦЕСІ КУРСАНТІВ І СЛУХАЧІВ МВС РОСІЇ

УДК 796.07

"УДАРИ І ЗАХИСТ ВІД УДАРІВ неозброєного супротивника" В ОСВІТЯНСЬКЕ ПРОЦЕСІ КУРСАНТІВ І СЛУХАЧІВ МВС РОСІЇ

РЕВІЗОНСКІЙ Ігор Вікторович

Ставропольський філія Краснодарського університету МВС РФ, Ставрополь Заступник начальника факультету перепідготовки і підвищення кваліфікації з навчальної та наукової роботи

Е-mail: [email protected].,

тел. 8-918-751-42-50.

Ключові слова: курсанти та слухачі, правоохоронна діяльність, фізична підготовка, навчальний курс, методика навчання.

Анотація. Стаття присвячена питанню удосконалення професійної та службово-прикладної фізичної підготовки курсантів, слухачів і співробітників МВС Росії.

HIT-AND-SHOCK PROTECTION AGAINST ARMLESS OPPONENT IN THE EDUCATIONAL PROCESS OF CADETS AND STUDENTS MIA RUSSIA

REVIZONSKY Igor Stavropol branch of the Krasnodar University of the Interior Ministry , Deputy Head of Stavropol Faculty Retraining and Upgrading of Educational and Scientific Work
E-mail: [email protected]., Tel. 8-918-751-42-50.

Keywords: cadets and students, law enforcement, physical training, curriculum, teaching methodology.

Summary. The article is devoted to improving the professional and service-applied physical training of cadets, students and staff Ministry of Internal Affairs of Russia.

Актуальність дослідження. Профілактика та боротьба з правопорушеннями у всіх сферах життєдіяльності людини - головна і невід'ємна завдання співробітників органів внутрішніх справ Російської Федерації. Незменшуваного зростання злочинності, терористичної небезпеки, які призводять до загибелі мирних людей, змушують співробітників поліції перебувати в постійній готовності до виконання оперативно-службових завдань, при вирішенні яких найчастіше потрібна професійне застосування фізичної сили, бойових прийомів боротьби, спеціальних засобів і вогнепальної зброї. У статті 20 Федерального Закону "Про поліцію" записано: "Співробітник поліції має право особисто або у складі підрозділу (групи) застосовувати фізичну силу, в тому числі бойові прийоми боротьби, якщо несилові способи не забезпечують виконання покладених на поліцію обов'язків, в наступних випадках: 1) для припинення злочинів та адміністративних правопорушень; 2) для доставляння до службового приміщення територіального органу або підрозділу поліції, в приміщення муніципального органу, в інше службове приміщення осіб, які вчинили порушений ия і адміністративні правопорушення, і затримання цих осіб; 3) для подолання протидії законним вимогам співробітника поліції "[1].

Однак практика застосування фізичної сили і бойових прийомів боротьби співробітниками поліції в екстремальних ситуаціях показує, що не завжди вони ефективно виконуються і часто призводять до поранення і навіть загибелі співробітників поліції.

Виходячи з цього в даний час гостро постає питання про якість професійної підготовки співробітників органів внутрішніх справ Росії, і особливо в частині застосування ними фізичної сили і бойових прийомів боротьби при вирішенні оперативно-службових та службово-бойових завдань, а також в різних ситуаціях повсякденного життя.

В даний час активно ведуться дослідження і розробляються нові підходи до розвитку професійної освіти працівників органів внутрішніх справ МВС Росії, їх фізичної, психологічної та спеціальної підготовки (В.П. Бірюков, В.Г. Гаврилов, В.А. Овчинніков, В.М . Міленін, В.В. Мороз, К.І. Єгоров, А.І. Іванов, А.В. Карасьов, С.Н. Кашин, А.В. Конаков і ін.). Аналіз даних робіт показує, що сьогодні відсутні чіткі теоретичні та методичні підходи до організації, змісту і науково-методичного супроводу процесу професійної та службово-прикладної фізичної підготовки співробітників МВС, що свідчить про необхідність детальної розробки цього питання на теоретико-методологічному та практичному рівнях.

Мета - розробити і експериментально обгрунтувати ефективність програми та методичного супроводу навчального курсу "" Удари і захист від ударів неозброєного супротивника "для курсантів і слухачів навчальних закладів МВС Росії.

Організація дослідження. Дослідження проводилося з 2006 по 2011 р в кілька етапів: 1 - концептуально-моделюючий. На цьому етапі були розроблені програма навчального курсу "Удари і захист від ударів неозброєного супротивника" і її методичний супровід; 2 - дослідно-експериментальний. На цьому етапі проводилося обгрунтування необхідності виділення з розділу "Бойові прийоми боротьби" навчальної дисципліни "Фізична підготовка" курсу "Удари і захист від ударів неозброєного супротивника" і його практична реалізація в навчально-виховному процесі курсантів і слухачів навчальних закладів МВС Росії; 3 - узагальнююче-заключний. На цьому етапі систематизувалися й аналізувалися отримані результати в процесі впровадження навчально-методичного комплексу в освітній процес, формулювалися основні висновки і складалися рекомендації щодо подальшого вдосконалення та впровадження в освітній процес курсантів та слухачів навчального курсу "Удари і захист від ударів неозброєного супротивника".

Базою дослідження були Краснодарський університет МВС Росії, Ставропольський філія Краснодарського університету МВС Росії, навчальний центр ГУВС по Ставропольському краю і Ставропольський філія Всеросійського інституту підвищення кваліфікації працівників МВС Росії.

Випробовувані. Всього в дослідженнях було задіяно 312 курсантів і слухачів вищеназваних навчальних закладів, які отримують кваліфікацію "юрист" за спеціальністю "Правоохоронна діяльність".

Методи дослідження: теоретичні, обсерваційні, праксіметріческіе.

Обговорення результатів дослідження. На основі всебічного аналізу нормативно-правової документації, наукової, навчально-методичної літератури та особистого досвіду був розроблений навчально-методичний комплекс курсу "Удари і захист від ударів неозброєного супротивника", який включає в себе навчальну програму і її методичний супровід [2].

У свою чергу, навчальна програма та її методичний супровід включають в себе наступні розділи:

1. Призначення ударів.

2. Правомірність застосування ударів.

3. Юридичні наслідки неправомірного застосування ударів.

4. Організаційно-методичні вказівки для проведення практичних занять:

- послідовність навчання ударам;

- бойова стійка;

- напрям погляду;

- дихання;

- пересування в бойовій стійці;

- бойова дистанція;

- найбільш вразливі місця на тілі людини;

- ударні поверхні;

- удари і техніка їх виконання (удари руками, удари ногами, удари головою);

- біомеханічні основи рухів бійця;

- тактика застосування ударів.

5. Морально-психологічна підготовка до рукопашному бою.

Процес навчання ударам здійснювався відповідно до встановлених в педагогіці і теорії фізичної культури принципами: систематичності і послідовності, свідомості і активності, поступовості, наочності, доступності та міцності.

Методами навчання були общепедагогические (методи використання слова та забезпечення наочності) і специфічні (методи строго регламентованого вправи, змагальний метод). Провідне місце в навчанні ударам і захистах від них займали односторонні і двосторонні групові методи навчання.

Односторонній груповий метод навчання застосовувався в процесі вивчення ізготовок до бою і ударів. Суть його полягає в тому, що ті, яких навчають під керівництвом викладача в складі групи одночасно або по черзі виконують одні і ті ж прийоми без партнера.

Двосторонній груповий метод навчання застосовувався при вивченні та тренуванні у виконанні прийомів нападу і захисту. Суть цього методу полягає в тому, що вивчення прийомів і дій, тренування в їх виконанні проводяться в парах, у взаємодії з партнером (умовним противником). Навчають стають в пари, в яких один з партнерів відпрацьовує вправу (прийом, дія), а інший виступає в ролі противника, забезпечує навчання і створює необхідні умови для його якісного виконання. Різновидом двостороннього групового методу є навчальні бої (сутички), що представляють собою виконання вивчених прийомів і дій в парах за завданням керівника занять в різноманітних умовах і обстановці.

Ефективність засвоєння навчального курсу курсантами та слухачами навчальних закладів МВС Росії оцінювалася за результатами виконання техніко-тактичних комбінацій і прийомів в змагальних сутичках.

Кожна сутичка неминуче закінчується поразкою однієї зі сторін, і, щоб підвищити ймовірність перемоги в ній, необхідна систематична професійно-прикладна фізична підготовка. Тому вивчення ударної і захисної техніки необхідно приділяти достатню кількість часу в навчально-виховному процесі курсантів і слухачів, що підвищить їх готовність до якісного виконання професійного і службового обов'язку.

Теоретична і практична значущість полягає в науково-практичному обґрунтуванні необхідності використання навчального курсу "Удари і захист від ударів неозброєного супротивника" в системі професійної підготовки курсантів і слухачів навчальних закладів МВС Росії, що вносить вклад в теорію вищого і середньо-спеціальної професійної освіти і сприяє формуванню у них професійних компетенцій. Розроблений і апробований навчально-методичний комплекс може бути широко використаний в професійній підготовці та перепідготовці співробітників МВС РФ.

висновки

1. Навчальний курс "Удари і захист від ударів неозброєного супротивника" забезпечує змістовно-предметне якість наповнення навчального плану курсантів і слухачів навчальних закладів МВС Росії.

2. Створений навчально-методичний комплекс має ознаки системності (логікою, взаємозв'язком складових, цілісністю), керованості (можливість поетапного контролю, оцінки і корекції), ефективності (позитивні результати навчання при оптимальних витратах часу), відтворюваності (може застосовуватися в інших галузевих освітніх установах ).

література

1. Про поліцію [Електронний ресурс]: Федеральний Закон Російської Федерації від 7 берез. 2011 № 3-ФЗ. - Електрон. дан. // Російська газета. - 2011. - № 5401. - Режим доступу: www.rg.ru/2011/02/07/police-dok.htm. - Загл. з екрану.

2. Ревізонскій І.В. Удари і захист від ударів неозброєного супротивника / І. В. Ревізонскій // Частина 1. Удари руками, ногами і головою : Навчально-методичний посібник. - Ставрополь: СФ КРУ МВС Росії, 2008. - 123 с.